为帮助2026级护理研究生新生尽快适应研究生生活、明确培养要求，9月4日上午，护理学院在实训综合楼904召开2026级护理研究生新生入学教育。护理学院院长牟景敏、科研与研究生培养科科长鲁俊华出席活动，科研与研究生培养科科员王一童老师主持活动。

活动伊始，王一童老师首先介绍了出席本次入学教育的各位老师，并向全体2026级护理研究生新同学表示热烈欢迎。她指出，研究生阶段与本科阶段有着本质区别，同学们需要尽快完成从“被动学习”到“主动探索”的认知转变，希望同学们通过此次入学教育把培养方向看清、把学业路径找准，明明白白地开启研究生生涯。

护理学院院长牟景敏发表致辞。牟景敏代表学院全体师生向2026级新同学表示诚挚欢迎和热烈祝贺。她回顾了学校护理学科的发展历程，重点介绍了学院在学科建设、师资队伍、人才培养等方面取得的成果，特别是2024年学校成功更名为医科大学后，学院发展迎来新的历史机遇。她指出，作为护理硕士专业学位研究生，同学们要始终铭记“岗位胜任力”这一培养核心，既要打牢理论基础，更要在临床实践中锤炼真本领。最后，她向全体新生提出三点期望：一是修医德、行仁术，做有温度的护理人；二是珍惜临床轮转机会，在实践中磨砺专业能力；三是将“立德立行、唯实唯新”的校训内化于心、外化于行。

随后，科研与研究生培养科科长鲁俊华对研究生培养方案进行了全面系统的解读。她指出，护理硕士专业学位研究生的培养以“岗位胜任力”为核心，既注重理论知识的学习，更强调临床实践能力和科研素养的综合提升。在课程设置方面，她详细说明了必修课、选修课的学分要求及开课时间，提醒同学们提前做好选课规划。在临床轮转方面，她重点介绍了轮转科室分配原则、各科室轮转时长及出科考核要求，强调临床轮转手册务必随轮转进程同步填写。在学位授予方面，她逐一说明了课程学分、临床能力考核、学术活动参与次数、学位论文答辩等前置条件，要求同学们从入学起就以终为始，对照毕业要求倒推每学期应完成的任务。最后她强调，培养方案是研究生三年学习的“路线图”和“任务书”，要求同学们会后逐条研读、逐项对照，从一开始就把方向走对、把步子踩实。

最后，王一童老师结合鲁老师的解读内容，从日常执行层面为新生补充了几点注意事项。她提醒同学们，研究生培养涉及10余项过程材料，涵盖课程学分、文献抄读、综述评议、教学实践、学术活动、开题评审、中期检查、实验原始记录、培养手册、临床轮转手册等，每一项都是毕业答辩资格审查的必备内容，建议大家养成“随做随存、及时归档”的习惯。针对临床轮转，她建议同学们端正态度、主动参与，认真填写轮转记录和出科小结并妥善保管。最后她表示，科研与研究生培养科将全力做好服务保障，同学们有任何学业疑问可随时到科室咨询

本次新生入学教育的召开，使2026级护理研究生新生对培养目标、学业要求和日常管理有了全面清晰的了解，为同学们顺利开启研究生生活打下了良好基础。